„Kasuistische Lehrerbildung für den inklusiven Unterricht“ (KALEI)

Dr. Sarah Dannemann und Julian Heeg referieren auf der diesjährigen Jahrestagung des Projekts „Kasuistische Lehrerbildung für den inklusiven Unterricht“ (KALEI) zur Gestaltung von Fallarbeit in den naturwissenschaftlichen Didaktiken. In einem Vortags-Panel zu der Fragegestellung „Wie gestaltet man Fallarbeit?“ gewähren die beiden Einblicke in die Konzeption ihrer Fallgestaltung in den Didaktiken der Biologie bzw. Chemie. Der Fokus liegt hierbei auf dem Design der eingesetzten Fälle sowie der zugrundeliegenden Vorgehensweise und Qualitätskriterien. Zusätzlich werden erste empirische aus den qualitativ-inhaltsanalytischen und metaphernanalytischen Auswertungen der videographierten Arbeit der Lehramtsstudierenden mit den Videovignetten im Rahmen des fallbasierten Lernens präsentiert.